近年來(lái)，“防范學(xué)生欺凌” 這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多的走進(jìn)人們的視野，促使我們開(kāi)始思考如何利用科學(xué)技術(shù)手段來(lái)構(gòu)建一個(gè)更加安全、智能的校園環(huán)境。在這一背景下，第二十一屆上海安博會(huì)智慧城市成果展示區(qū)中設(shè)立了智慧教育展示區(qū)，整合最有解決方案及產(chǎn)品，展示校園人防、物防、技防建設(shè)成果。
3道防線、三級(jí)平臺(tái)、人臉?lè)雷o(hù)等功能
校園第1道防線
- 阻擋：通過(guò)張力式周界報(bào)警系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)防區(qū)報(bào)警視頻聯(lián)動(dòng)配合學(xué)校人行通道門(mén)狀態(tài)的監(jiān)管聯(lián)動(dòng)相關(guān)視頻圖像，便于管理人員及時(shí)了解圍墻周邊情況，防范非許可人員闖入。
- 人員識(shí)別：在學(xué)校的門(mén)衛(wèi)室設(shè)置來(lái)訪人員身份采集裝置，對(duì)預(yù)約訪客做現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證，也可對(duì)臨時(shí)來(lái)校的訪客進(jìn)行身份登記
- 主動(dòng)預(yù)警：判定異常滯留、異常徘徊等情況。
校園第2道防線
-護(hù)佑：利用學(xué)校內(nèi)公共區(qū)域安裝的攝像機(jī)及智能分析設(shè)備，對(duì)人體識(shí)別算法完成視頻畫(huà)面中人體的檢測(cè)、人體異常行為判斷、疑似打架群體移動(dòng)軌跡。通過(guò)時(shí)間、空間、肢體、密度等條件判斷異常事件的置信度分?jǐn)?shù)，置信度超過(guò)設(shè)定的閾值輸出生成校園霸凌、異常倒地等的預(yù)警、報(bào)警提示。
校園第3道防線
- 管控：在實(shí)驗(yàn)室危化品庫(kù)或需要管控區(qū)域的出入口配置組合認(rèn)證裝置、尾隨探測(cè)裝置實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)應(yīng)用，可以根據(jù)管理的要求實(shí)現(xiàn)智能應(yīng)用，包括無(wú)權(quán)限人員進(jìn)入、進(jìn)入人數(shù)與管理預(yù)設(shè)人數(shù)不符的預(yù)警提示等。
除技防設(shè)施外，展示專(zhuān)區(qū)內(nèi)還放置了基于智能視覺(jué) AI、自動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別 AI、自然語(yǔ)言理解 AI、智能運(yùn)動(dòng)以及機(jī)器人知識(shí)與數(shù)據(jù)智能，在虛擬的三維語(yǔ)義環(huán)境中采用深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行訓(xùn)練與應(yīng)用的AI智能機(jī)器人及搭載AI陪伴助手孿生系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)陪伴、量表測(cè)評(píng)、互動(dòng)百科、情感畫(huà)像、輔助、即刻減壓和心理訓(xùn)練七大功能的AI心理機(jī)器人，體現(xiàn)寓教于樂(lè)及身心守護(hù)。
我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您8月2-4日來(lái)到上海新國(guó)際博覽中心（上海市花木路1750號(hào)）E6號(hào)館智慧城市成果展示區(qū)參觀智慧教育展示區(qū)。
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